En ces temps de quarantaine forcée, de nombreuses activités intéressantes sont souvent proposées sur les médias sociaux pour que les enfants passent leur temps et leurs journées à la maison.
Selon moi, il y a deux éléments fondamentaux à ne pas négliger pour rendre ces moments importants et précieux : l’ennui et la lecture.
Sommaire
L’IMPORTANCE DE L’ENNUI DANS L’ENFANCE : QUAND L’ENNUI EST BON POUR VOUS !
L’ennui est souvent sous-estimé et maltraité, il semble nécessaire de le tenir à l’écart du monde des adultes et de celui des enfants.
En réalité, l’ennui est une ressource merveilleuse, car il nous permet de nous arrêter et de réfléchir, de prendre du temps et de l’espace intérieur et de nous consacrer à nous-mêmes.
L’ennui est l’un des plus beaux cadeaux que nous puissions faire à nos enfants : c’est de l’oisiveté que naissent les découvertes les plus importantes, comme la loi de la gravitation universelle du célèbre Isaac Newton, dont on raconte la drôle d’histoire de la pomme tombée de l’arbre alors qu’il s’ennuyait sous ses branches.
Avec l’ennui, nous donnons à nos enfants du temps, du temps libre, non structuré, non construit. Nous leur donnons la possibilité d’utiliser des ressources, des stratégies, de l’imagination.
Il semble que tous les efforts déployés pour empêcher les enfants de s’ennuyer le soient davantage pour nous que pour eux. Mais est-ce si grave de s’ennuyer ? Qu’est-ce que l’ennui chez les enfants ?
Lorsque mes enfants s’ennuient, ils regardent et lisent souvent leurs livres. Je les range de manière à ce qu’ils y aient facilement accès et qu’ils puissent choisir parmi différents titres.
Nous aimons aussi nous « ennuyer » dans la bibliothèque municipale de notre ville, avec de nombreux livres à découvrir et des aventures à lire ensemble.
Notre bibliothécaire nous manque beaucoup, maintenant que nous ne pouvons plus nous rendre dans notre beau havre de découverte et d’amitié.
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LA LECTURE À VOIX HAUTE : LA MAGIE DE LA CONNAISSANCE PAR LA VOIX DE L’ADULTE.
La lecture est l’un des processus d’apprentissage qui nous accompagne tout au long de la vie et peut-être même avant.
En effet, dès le ventre, les enfants sont capables d’écouter des personnes extérieures.
L’importance et l’appréciation de la lecture commencent déjà dans le ventre, où le bébé, dans cette bulle magique, écoute l’extraordinaire vie extérieure qui l’entoure et l’enveloppe de sons sourds.
Pendant mes grossesses, j’aimais lire des histoires à mes bébés après la naissance, les leur relire. Des petites certitudes pour leur mémoire auditive en développement, des caresses au cœur et des souvenirs sonores à venir.
La lecture est magique, et il n’est pas nécessaire de savoir lire pour apprécier cette merveilleuse forme de narration.
Les enfants aiment écouter des histoires, entendre la voix de leur maman, de leur papa, de leurs grands-parents ou de leur grand frère raconter des aventures extraordinaires à propos d’animaux, de personnes, etc.
En lisant, nous nous laissons aller à nos émotions et celles-ci enveloppent le lecteur, comme dans la bulle magique du ventre, le ramenant dans une dimension féerique et délicate.
- D’un point de vue émotionnel, lire à haute voix à un enfant lui permet d’entrer en contact avec ses émotions intimes en compagnie d’un adulte qui peut les contenir et les comprendre, mais aussi les rassurer et leur donner des explications.
- D’un point de vue cognitif, la lecture fournit à l’enfant un canal de connaissance important en plus de son expérience directe : elle lui permet d’entrer en contact avec lui-même et le monde qui l’entoure, d’accroître sa curiosité pour ce qui est différent et de développer sa mémoire et sa créativité.
- D’un point de vue linguistique, la lecture est importante pour élargir la gamme des mots connus, pour en apprendre de nouveaux et pour apprendre à les placer dans le bon contexte afin qu’ils puissent ensuite entrer dans le vocabulaire consolidé de l’enfant et qu’il soit en mesure de les utiliser dans la vie quotidienne au bon moment.
- Enfin, d’un point de vue culturel, la lecture permet la transmission des valeurs, de l’éthique et des traditions d’une génération à l’autre.
Au fil du temps, l’enfant commence à expérimenter ce qui deviendra plus tard la base des exigences de la lecture.
Il regarde les lettres, commence à reconnaître l’initiale de son nom, a envie de les lire et de jouer avec.
Les enfants, comme pour la nourriture lors du sevrage, veulent découvrir avec les cinq sens.
Les lettres de l’alphabet sont une véritable découverte sensorielle : ils les voient, les touchent, prennent une pomme et la mangent, certes, car le mot POMME est une abstraction, mais la pomme existe réellement et peut être goûtée.
La découverte des lettres peut aussi être proposée de cette manière, à partir de la quotidienneté des gestes et des actions.
Il est extraordinaire de découvrir que les enfants apprennent beaucoup plus facilement en faisant quelque chose.
La spontanéité d’une découverte faite à travers une activité non structurée est mille fois plus importante et restera dans la mémoire beaucoup plus facilement qu’un apprentissage structuré.
COMMENT INTÉRESSER LES ENFANTS À LA LECTURE ?
Selon Maria Montessori, les livres jouent un rôle important dans le développement de l’enfant : diverses études montrent que la lecture à voix haute favorise le développement sensoriel, émotionnel et psycho-cognitif.
À travers les livres, l’enfant développe son moi, son individualité, son intelligence et peut entrer en relation avec les membres de sa famille, ses éducateurs, ses enseignants, ses pairs.
Comme toujours, c’est nous, les adultes, qui donnons l’exemple : nous éteignons la télévision le soir, nous lisons un livre à nos enfants et, pendant notre temps libre, nous lisons des livres.
Le plus beau cadeau pour nous et pour nos enfants.
Alors, comment intéresser réellement les enfants, dès leur plus jeune âge, à la magie que recèle chaque livre ?
- La lecture à haute voix est certainement le premier moyen d’impliquer nos enfants et de les passionner pour les histoires que nous leur racontons !
- Essayons de choisir un moment où ils sont le plus réceptifs, peut-être pas trop fatigués, et surtout, observons-les toujours : s’ils s’ennuient ou s’ils font une autre activité, ne les forçons pas, mais comprenons leurs besoins !
- Laissons les enfants avoir leur propre espace avec leurs propres livres, que nous pouvons changer en fonction de la période de l’année afin de toujours varier les volumes mis à leur disposition : une façon pourrait être de choisir des livres qui correspondent à leurs intérêts du moment (par exemple, les enfants qui aiment les animaux peuvent trouver beaucoup d’histoires ou de livres de photos représentant différents animaux, de la ferme à la jungle, etc.)
- Impliquons-nous à notre tour dans la lecture, qu’il s’agisse de leurs livres ou des nôtres : notre exemple, comme toujours, est peut-être déterminant !
- Lisons AVEC les enfants et pas seulement POUR les enfants : la communication mutuelle au moment de la lecture est importante et vraiment très utile ! Choisissons les livres les plus adaptés à l’âge des enfants et faisons d’eux les protagonistes de la lecture en leur posant des questions et en leur donnant le temps de connaître ce livre et cette histoire, avec tous les personnages, les décors, les couleurs et les émotions que ce livre suscite ! Je discute souvent avec Tommy et lui demande ce qu’il pense qu’il va se passer dans l’histoire, comment les personnages vont agir ou comment ils lui apparaissent sur cette page afin qu’il puisse reconnaître les différentes émotions et comprendre ce qui les a déclenchées.
- Nous accueillons favorablement la demande des petits de lire même le même livre vingt fois de suite ! Les enfants aiment la routine et la lecture prolongée d’un même livre les rassure et leur permet de maîtriser ce volume et de passer ensuite à un autre (je me souviens que lorsque j’étais enfant, ma grand-mère me lisait un livre au moins trois fois par jour, elle était peut-être fatiguée et apprenait chaque mot par cœur, mais elle ne s’est jamais plainte que c’était ennuyeux et me l’a toujours lu avec amour, je ne la remercierai jamais assez)!
- N’oublions pas les bibliothèques ! Ce sont de précieux lieux de rencontre où des lectures à haute voix sont souvent organisées et où nous pouvons trouver de nombreux livres gratuits adaptés aux différentes exigences de nos petits : si nous avons besoin d’aide pour expliquer un certain thème (par exemple, l’arrivée d’un petit frère, comment enlever une couche, la jalousie, etc.
- Lorsque nous lisons, nous essayons d’entrer dans l’histoire avec nos enfants